围棋启蒙是什么级别,少儿围棋启蒙,到底启蒙的是什么?

少儿学习围棋的特点之一是“易学难精”。

聂卫平曾说知道简单围棋规则,则学会下棋只须半小时。陈祖德也讲到:四五岁的小孩不认识字也能轻松学会围棋。说白了知道4颗子可提吃一子,两只眼即可活棋就可以“上阵厮杀”了。因此围棋很容易普及。

围棋启蒙,到底启蒙的是什么?

作为一种少儿围棋智力游戏,围棋对于孩子启蒙教育和影响是在潜移默化中进行的,一面“游戏”一面也就提高了智力、提高了修养。这种“寓教于乐”比起传统的“填鸭”式说教更容易为人接受,效果自然要更好。

围棋培养孩子责任心

启蒙课堂,技术上的学习提升慢一点没有关系,但收棋子、整理棋盘这件事情,一定要在最开始就教会孩子

在生活中也是一样, 自己的玩具在结束玩耍后看,要进行玩具收纳整理。

这些看似不起眼的小习惯,在未来的生活中对孩子帮助很大。

如果孩子从小就什么事情都不愿意做,可想而知长大后是什么样子。

很多妈妈在家收拾卫生时总说孩子把东西扔的乱七八糟,这就是小时候没有培养孩子责任感,孩子认为这些事情都不是自己的事,自然不会动手去做。

没有责任心的孩子,长大后找不到自己在社会中的地位,容易感到迷茫,缺乏动力,想要有成功的事业、幸福的家庭比一般人更加困难。

培根曾说:“责任心是世界上最珍贵的种子,它若早早地播种在孩子的心田里,将会收获一生一世的幸福。”

同样,下棋时讲究落子无悔,为自己的选择负责任,这就是孩子责任意识的启蒙。

希望每个准备学习或者正在学习的围棋的孩子,都能有所收获,都能对自己负责任,也许这就是围棋启蒙的意义所在。

围棋练就孩子胜不骄、败不馁的精神。

学围棋就像登山,远看山很美,真正走进大山,就不那么轻松

下围棋,练的就是顶住压力、控制情绪的功夫。

一局棋往往风云变幻,一会儿顺境,一会儿逆境,一会儿又进入漫长的相持。一着妙手可使棋局力挽狂澜,形势大优;而一着不慎,又可令乾坤倒转、满盘皆输。

在这个过程中渐渐锻炼控制自己情绪的能力,逆境中要顽强拼搏,放出胜负手;优势时要沉着冷静,争取控制局面。

无论局面优劣,要学会冷静地判断形势,自觉控制情绪,这也是赢棋的秘诀之一。

围棋的学习过程就是不断地承受喜、怒、哀、乐,让孩子锻炼出面对胜利不骄傲自满、面对失败不气馁的心态。

围棋培养孩子的逻辑思维能力

孩子刚开始学围棋,下棋毫无章法,但是在孩子的眼中,这其中包含了自己的想法,它是有逻辑的,在不断的学习、练习中,这种逻辑思维能力越来越强,逻辑思维就这样形成了。

下棋的过程实际上就是通过不断构思、计算、判断和决策的过程,妙手、鬼手等着法都是建立在良好逻辑思维能力之上的。

学围棋让孩子感到快乐

对于孩子学围棋,不但要让孩子快乐地学围棋,而且要孩子在学围棋中间找到下围棋的快乐。

不能让孩子感觉到学围棋是一种负担,这在学围棋中很重要,学棋的过程有时是枯燥无味的。

长久以后,有的孩子坚持不下来,只要在下围棋中找到了快乐,孩子在围棋中才肯去思维、思考,这要有一个循序渐进的过程,这个过程就要孩子在磨练中掌握。

总之,孩子在学围棋的过程中,孩子对围棋产生了灵性和悟性后,父母督促孩子持之以恒的坚持下去,孩子就会体验到下围棋的快乐。

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