孩子早教什么时候开始要教什么课程,孩子的早教应从什么时候开始?
上早教并不是让孩子学到多少知识,学习多少技能,而是尊重孩子体能自然发展顺序,在孩子成长关键期给与合理的、科学的训练和引导,更好的刺激孩子各项发育,锻炼孩子的综合能力,包括想象力、创造力、性格、情商、大运动、精细运动、社交、语言、阅读、习惯养成等等。
随着教育意识的增强和教育观念的提高,如今越来越多的爸爸妈妈们都已经意识到了早教的重要性。
但又有一个新的问题摆在了他们面前:
早教应该从什么时候开始呢?
我家宝宝才半岁,是不是太早?
现在就知道喝奶睡觉,上早教能学到什么啊?
回答这个问题之前,先读一个故事:
很久以前,有个年轻的母亲,带着孩子去请教英国伟大的生物学家达尔文。她问:“尊敬的先生,我现有开始教育孩子,是不是太早了点?”达尔文问道:“你的孩子有多大了?”那位母亲得意地说:“他才两岁半。”达尔文惋惜地回答说:“夫人,您已经迟了整整迟了两年半了。”
孩子每个阶段的发育和成长都是有顺序和过程的,从0岁起,每个阶段的关键智能就已经不同。只有把握孩子智能发展的关键期,借助自身成长的敏感力才能有效地激发孩子各项能力的发育。而这个最佳时期,一旦错过,就很难再弥补。
所以,从宝宝出生开始,我们就应该重视宝宝各项能力的发育!
—大脑发育的可塑性—
大脑的可塑性是大脑对环境的潜在适应能力,是人类终身具有的特性。年龄越小,可塑性也越大。三岁前,尤其是出生的第一年,是大脑发育最迅速的时期,从零岁的外部刺激,将成为大脑发育的导向。早期形成的行为习惯将编织在神经网络之中,而将来若要改变已经形成的习惯却要困难很多。
—儿童成长的主动性—
孩子来到世上,已具备了一切发展的潜能,他虽然弱小、稚嫩,但却有主动生长的内在力量。所以,成人应该及时创造条件,支持孩子的学习和发展,不失时机地使孩子在三岁前就具有的能力得到充分开发。
—儿童发展的基础性—
研究表明,在大脑发育过程中,有一系列的关键发展期或敏感阶段,也称学习的关键期,最好的例子就是语言的学习,在正常社会环境中成长的孩子能毫不费力地掌握母语的口语形式。虽然人类的学习关键期持续时间可从出生延续到青春前期,但人类最基本的情感、行为、技能的学习关键期却开端于三岁之前。
—发展的顺序性—
孩子有各方面的生长发育都是遵循基因安排好的顺序一一展开。例如,从运动领域看,每个孩子的身体运动都遵循从抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳的顺序出现,虽然不同孩子的上述动作发生的月龄段稍有不同,但其次序无一例外。