孩子早教什么时候开始要教什么课程，孩子的早教应从什么时候开始？

上早教并不是让孩子学到多少知识，学习多少技能，而是尊重孩子体能自然发展顺序，在孩子成长关键期给与合理的、科学的训练和引导，更好的刺激孩子各项发育，锻炼孩子的综合能力，包括想象力、创造力、性格、情商、大运动、精细运动、社交、语言、阅读、习惯养成等等。

随着教育意识的增强和教育观念的提高，如今越来越多的爸爸妈妈们都已经意识到了早教的重要性。

但又有一个新的问题摆在了他们面前：

早教应该从什么时候开始呢？

我家宝宝才半岁，是不是太早？

现在就知道喝奶睡觉，上早教能学到什么啊？

回答这个问题之前，先读一个故事：

很久以前，有个年轻的母亲，带着孩子去请教英国伟大的生物学家达尔文。她问：“尊敬的先生，我现有开始教育孩子，是不是太早了点？”达尔文问道：“你的孩子有多大了？”那位母亲得意地说：“他才两岁半。”达尔文惋惜地回答说：“夫人，您已经迟了整整迟了两年半了。”

孩子每个阶段的发育和成长都是有顺序和过程的，从0岁起，每个阶段的关键智能就已经不同。只有把握孩子智能发展的关键期，借助自身成长的敏感力才能有效地激发孩子各项能力的发育。而这个最佳时期，一旦错过，就很难再弥补。

所以，从宝宝出生开始，我们就应该重视宝宝各项能力的发育！

—大脑发育的可塑性—

大脑的可塑性是大脑对环境的潜在适应能力，是人类终身具有的特性。年龄越小，可塑性也越大。三岁前，尤其是出生的第一年，是大脑发育最迅速的时期，从零岁的外部刺激，将成为大脑发育的导向。早期形成的行为习惯将编织在神经网络之中，而将来若要改变已经形成的习惯却要困难很多。

—儿童成长的主动性—

孩子来到世上，已具备了一切发展的潜能，他虽然弱小、稚嫩，但却有主动生长的内在力量。所以，成人应该及时创造条件，支持孩子的学习和发展，不失时机地使孩子在三岁前就具有的能力得到充分开发。

—儿童发展的基础性—

研究表明，在大脑发育过程中，有一系列的关键发展期或敏感阶段，也称学习的关键期，最好的例子就是语言的学习，在正常社会环境中成长的孩子能毫不费力地掌握母语的口语形式。虽然人类的学习关键期持续时间可从出生延续到青春前期，但人类最基本的情感、行为、技能的学习关键期却开端于三岁之前。

—发展的顺序性—

孩子有各方面的生长发育都是遵循基因安排好的顺序一一展开。例如，从运动领域看，每个孩子的身体运动都遵循从抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳的顺序出现，虽然不同孩子的上述动作发生的月龄段稍有不同，但其次序无一例外。