0-6岁启蒙英语,走了2年弯路,终于摸索出适合我家6岁普娃的英语启蒙路线

原创 陈莉3736370867 小花生网

花友@陈莉3736370867 的儿子从3岁起进行英语启蒙,无奈初期启蒙效果不佳。兜兜转转两年后,他们终于在去年找到了适合自己的方法,慢慢走上了正轨,如今孩子逐渐爱上了英语。走过弯路,有过迷茫,学习过程从来不是一帆风顺。感谢花友分享,一起来看!

花友@陈莉3736370867发布于小花生写作计划

哥哥从3周多的时候开始英语启蒙,到现在已经快3年了。虽然启蒙时间比较久,但是前期走了不少弯路。从去年才开始找到适合的方法,慢慢走入正轨。

先介绍一下家庭情况:

我是英语硕士,985、211学校硕士毕业,我老公本科毕业。我和老公都在上班,我的工作相对轻松点,而我老公经常出差应酬,孩子的启蒙学习几乎指望不上。白天我上班的时候,家里两位老人照顾孩子。我晚上下班,吃完晚饭,就要接手孩子的学习启蒙。

我家有2个孩子,哥哥6周岁,弟弟3周岁多。每天的学习都是我带着2个小孩,不仅要保证哥哥的输入,还要防止弟弟有的时候在旁边捣乱,鸡飞狗跳司空见惯。

启蒙初期:跟读学习软件

方式错误,孩子产生畏难情绪

刚开始英语启蒙时,我并没有整体的规划。那时候弟弟刚出生,哥哥正处在情绪不稳定期。老母亲夹在中间有点心力憔悴,担心自己做英语启蒙不能保证孩子的定期输入,所以我选择了学习软件,定时定量输入。

掉入大坑:强迫孩子输出

最开始是从自然拼读学习入手。刚开始学习不久,我就掉入了英语启蒙的大坑:强迫孩子输出。因为软件有一个环节是跟读,而我当时是要求哥哥按照软件跟读下来。

前2个级别还好,句子比较简单,我督促一下,基本能读下来。但是到第3级别,难度突然加大,句子特别长,即便我带着孩子读了好多遍,孩子也还是读不下来。

在我的压力下,哥哥对后续的学习十分排斥,产生畏难情绪。他知道达不到妈妈的要求,有些自暴自弃,不愿开始。看到哥哥的状态,我觉得可能是因为拼读课程有点无聊了,没有故事情节。要不,换个学习材料?

改换学习材料:牛津树抓住孩子兴趣

于是我选择了牛津树阅读系列,还买了点读笔吸引孩子。我先是买了绘本,带着孩子读。的确,有趣的故事一下子就抓住了孩子的兴趣,孩子觉得很有意思。

牛津树1级读物内页

但是由于一边要陪着哥哥阅读,一边要24小时等待弟弟的召唤,阅读过程经常被中断,刚好那会出现了针对牛津树阅读系列的英语启蒙课程。

因为带着哥哥读了LEVEL 1+和LEVEL 2,哥哥没有排斥,我就买了一套课程让他接着学习,想着孩子有基础,是自己熟悉的东西,学起来应该会愿意接受。这样就不必因为要随时照看弟弟,被迫中断了。

刚开始进展的还可以,虽然哥哥有段时间不是特别喜欢,但还是愿意去坚持。当阅读进入到Level 5的时候,同样的问题又出现了,跟读的句子变得特别长,课程是每天更新,每天都有新的东西要吸收。

牛津树5级读物

哥哥因为一直在不停地接受新的内容,没有时间消化吸收,知识点掌握的其实并不牢。而我因为对完成打卡任务的执念,哥哥又被我逼地“揭竿起义”了。

学习效果不佳,及时反思

太急功近利!打消了孩子的积极性…

看到哥哥的状态,那段时间我一直反省:

因为要照顾2个孩子,精力不足,所以依赖软件启蒙;

把每日的课程当做任务来完成,无形中把压力给了孩子;

在孩子能力没达到的时候,强迫输出,打消了积极性。

总结来说,问题出在4个方面:

没有大量输入:每天仅凭15分钟的软件学习,输入量严重不足;

缺乏可理解的听力输入:除了机械的学习,听力输入缺乏,日常输入也比较少;

强迫孩子输出:当孩子的表现没有符合我的预期,我的反馈让他对自己的感受不好;

过分依赖软件,忽视孩子的实际情况:当初选择软件学习,其实是想把需要自己陪伴去完成的事情,转嫁一部分给机器。但是,软件却让我变得更加急功近利。

再启航阶段:坚持绘本阅读

重新唤起孩子对英语的兴趣

我知道如果继续这样下去,不仅学习效果不好,也会影响到亲子关系,所以,我必须要做出改变了。

孩子的英语兴趣还是要保持,怎么样才可以做到无痛启蒙呢?综合考虑之下,绘本阅读成为我的首选。

I can read level 1系列

通过绘本阅读来进行英语启蒙主要出于以下考虑:

比较容易坚持。一直以来都有带娃阅读的习惯,每天晚上睡觉之前有半个小时-1个小时的亲子阅读时间;

阅读材料获得比较方便快捷,大部分图书都可以通过淘宝等购物软件购买;

阅读目的性不强,孩子没有压力,更容易接受。

再来说说阅读材料的选择。家里主要的阅读材料是以下5种:

World of Reading 复仇者联盟系列pre-1 ,level 1, level 2,

Oxford Reading Tree 1-9级

I Can Read Level I,

Guided Science Reader A-F

RAZ B

下面重点介绍其中帮助最大的两套:

World of Reading复仇者联盟系列,勾起阅读兴趣

采用这套书,是为了重新勾起哥哥对英语阅读的兴趣。那段时间哥哥超级喜欢钢铁侠(现在也一直是),于是我就从他喜欢的东西切入,给他讲钢铁侠和其他超级英雄的故事。

Meet the Super Heroes 系列非常简单,一共12本书,每本书巴掌大小,不超过10页,句式不长;

World of Reading LEVEL 1 正常笔记本大小,在pre-1 的基础上,丰富了人物形象,重点介绍超级英雄是怎么成长起来的;

World of Reading LEVEL 2 在前一级别的基础上,扩展了几条故事线,内容更丰富。

这套书哥哥很喜欢,刚买的那段时间,几乎每天都会拿过来读。

在带领孩子阅读的过程中,我加入了动作讲解,而不是单纯的阅读书本内容,比如有一本,介绍Spiderman 在公园里抓 Doctor Octopus, Sandman 还有Rhino的时候,他们几个经过沙池的方式不一样。

有 go over the sand ,有 go around the sand , 还有 go into the sand…我会用不同的方式做出来给他看,让他直观的看到这几种经过沙池的方式有什么不一样。

通过阅读World of Reading 保持住哥哥阅读的兴趣之后,我又继续开始牛津树拓展阅读剩下章节的阅读。

Oxford Reading Tree 《牛津树》,打好语言基础

选择牛津树这套书是因为它故事比较有趣。1-4级别都是日常生活中发生的趣事,从第5级别开始,孩子们就开启了魔法历险,开启了更多有意思的冒险。因为1-4级别的课程孩子在软件上看过,所以后续就从Level 5 开始。

果然,孩子对魔法历险很感兴趣,听得津津有味。在和孩子的亲子阅读中,大部分时间是我读给孩子听。如果确实忙不过来,也会借用点读笔的方式点读给孩子听。

在阅读的过程中,我没有每天定目标。因为如果有任务量没完成,我会陷入焦虑,对孩子也不好,所以在阅读的过程中,我一直是保留轻松的状态,如果有时间就多读基本,没有时间读一本也可以,每天晚上基本花半个小时-1个小时。

牛津树7级读物

目前牛津树5-7级别基本上整体过了一遍,8-9级别,因为内容比较多,哥哥的兴趣点也不一样,所以8-9级别的书很多都是根据哥哥的兴趣挑着读的。虽然有些书暂时没有读,但是从长期的英语启蒙过程中来说,我觉得这并不是什么大问题。

每个人都有各自的兴趣点,在英语启蒙的时候,多给孩子看他喜欢看的书,让孩子保持对阅读的兴趣,比拿一些他不喜欢的素材硬逼着阅读效果要更好。

为保兴趣,适当的换换口味

补充下其他类型阅读

当然,日复一日地只读英文书,哥哥也会厌烦。在此期间我会插入一些中文书,或者换其他类型的英文书过渡,来给哥哥换换口味。比如阅读 I Can Read 系列,、学乐科普、RAZ B, HELPER职业启蒙系列 等。

学乐科普系列

后期计划:抓住2点

从输入逐步过渡到无痛输出

目前,哥哥的英语启蒙仍处于输入阶段。因为以前的错误做法,我没有再要求他去跟读。现阶段,以听、亲子阅读为主。计划今年12月份,或者明年开始逐步输出。

逐步开始绘本复述,简单输出

选择简单的绘本帮助哥哥输出,比如学乐科普、RAZ B,这些系列每本书的内容不多,句式简单,初期建立自信心非常重要。后续再根据哥哥的情况选择相应的适合的级别。

RAZ B级读物

加强英语在日常生活的输出

将英语更多的融入日常生活,如多用英语描述日常常见的行为,多链接日常生活,让孩子觉得英语是随处可用的,而不是仅限于阅读。

最后,说说我们坚持英语启蒙的效果…

找对方法,坚持英语启蒙后,有以下四点好的结果。

孩子养成了阅读的习惯

每天睡前是雷打不动的阅读时间,除非我比较不在状态,他们自己也会翻看着书,用点读笔点读;

孩子的听力有提升

孩子玩玩具的时候,会放之前读过的绘本音频给他听。有的时候他自己听着听着会说出来听的是什么故事,有什么情节;

孩子对英语不排斥,愿意接受

孩子有时候会主动输出,比如路上看到小鸟,树叶,愿意用英文表达出单个词语或者句子;

弟弟的英语在潜移默化下也有进步

自弟弟1岁多的时候,因为经常跟着哥哥阅读绘本,自己会拿着点读笔点读,碰到简单的句子,也会跟着读。或者拿着之前的讲过的绘本,复述出绘本的大意。

在他3周的时候,学乐科普A级别的绘本,可以整本复述下来(一本大概有8个句子,句子重复比较多)。

前段时间带他出去玩,看到萌宠,他会说:“妈妈,你看pet rats drink,我们读的书里面也有。” 因为弟弟2岁多就开始跟着哥哥听绘本,所以启蒙的整体接受度更好。

英语启蒙怎么做?

我有这3点建议…

家长重视输入

家长需要了解孩子的特点,不可急功近利,要求孩子输出。

找对方法很重要

英语启蒙不在于开始的时间早晚,用对了方法,即使开始的晚,孩子也能有兴趣坚持下去,无痛启蒙。

不要急于求成

启蒙是一个长期的过程。需要家长长期的陪伴。的确二胎妈妈同时带两个孩子一起确实不是那么顺利,经常需要停下来,处理两个孩子的纠纷。

比如我们家经常会为先读谁的书而吵架。困难总是有的,但也还是要去解决,要去推进。如果没有家长的坚持和陪伴,单凭孩子一个人的力量也是走不远的。

虽然我是英语专业毕业,大家会认为我的孩子学英语肯定没问题。但是通过我的经历,大家也会看到,其实我家的英语启蒙也是一地鸡毛。

所以遇到困难正常,只要我们愿意去解决,总会想到适合自己孩子的方法的。启蒙之路还长,根据自己孩子的特点,大家一起加油吧!

原标题:《走了2年弯路, 终于摸索出适合我家6岁普娃的英语启蒙路线 …》

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