1-2岁的早教，【早教】1岁到2岁幼儿早教内容，这些小常识很重要

早教是现代父母都非常重视的问题，对于早期的教育做父母的都愿意为宝宝找一个适合自己宝宝的场所，让宝宝多和同龄宝宝玩耍可以很好的促进宝宝智力的开发，让宝宝变的可爱、活泼。那么一岁到二岁宝宝早教方法有哪些？

宝宝认知能力的培养

01

观察能力的培养

（1） 培养上下、里外、前后方位意识。如游戏时说：”球在箱子里。”，”小车在箱子外面。”等等。

（2） 辨别多少。如分糖果给家人，看看分的是否一样多，放桌上比比看谁多谁少。也可以用专门的图画，训练孩子认识多少。

（3） 比较高矮。让小儿看爸爸比妈妈高，孩子比妈妈矮。用玩具比比看，哪种动物高，哪种动物矮，或直接带小儿到动物园实地比较一下，也可看动物的画片，如小乌龟和小兔子，小猴子和长颈鹿，谁高谁矮?若小猴子爬到高高的大树上，是不是比长颈鹿更高了?

（4） 指导小儿观察事物的特征，有助于随意注意的形成和发展。带小儿观察动物、自然景物，如”小猫在吃什么?”，”它怎么叫?”，”小鸟在哪里?”，自然：”红色的花在哪里?””闻闻看什么东西香香的?”。

02

记忆力的培养

（1） 词汇记忆。父母在讲述孩子较熟悉的故事，或教小儿念他熟悉的儿歌，或唱他熟悉的歌时，有意识地停顿下来让孩子补充，由简到难，开始让孩子续上单字，以后可逐渐让孩子续上一个词、一句话这既可促进记忆力的提高，还可发展小儿的语言能力。而且要认真回答孩子的每一个问题。宝宝会随着年龄的增长，词汇会逐渐的增多，有时会唠叨不休，好奇心让这时期的宝宝会经常问“为什么”。在这个时候做父母的要耐心回答，而且要用简练的话来告诉宝宝，方便宝宝能听的明白。如果遇到不太懂的问题，可以和宝宝一起翻阅书籍或询问别人，千万不要为了应付而胡说乱说。

（2） 实物记忆。在日常生活中，可以借用画笔、卡片、积木等物体，来教宝宝认识颜色和了解最基本的形状，如方形、圆形、三角形等，并对物体的大小、颜色、形状有一定的比较。

03

1岁半以后应在孩子的游戏中增加一些较为复杂的内容，促进小儿思维发展。

（1） 比较大小。用套蛋、套塔、或大小不同的纸盒等玩具，教小儿依尺寸的大小，将小尺寸的套入大尺寸的玩具中，让孩子在游戏中进行比较、概括、并做简单的分析。

（2） 按颜色特征将物体归类。在游戏中，父母可让孩子他在各种颜色的物体中，将指认颜色的物体找出来。在游戏中，还可以让孩子按颜色分别放置物体。例如，将红色的木制小球放到红色盒子中，而将蓝色的小球放到蓝色盒子中去等等。

（3） 发展幼儿解决问题的能力。如教小儿用小锤子将小木板钉进潮湿的沙土中，沙子中的微量元素也有利于儿童的健康。父母可以教他如何在沙子上画画，或者如何用沙子来创造一些可爱的卡通形象。用木棍在手拿不到的环拉到跟前等。提醒大家，孩子玩耍时，要及时洗手。

04

想象力和创造力的培养。

（1）模仿游戏。游戏能促进孩子创造性想象的发展。父母可指导幼儿模仿日常生活情节的游戏，开始可由父母设想游戏的内容指导幼儿游戏。

（2）有意识、有计划地培养孩子绘画。不仅可以发展孩子认识事物的能力，而且有利于发展手部小肌肉活动的能力，也有利于对孩子进行审美教育。父母只需要给他们的孩子提供笔和纸。其他的则留给他们的孩子去玩，画什么，怎么画。此时，他只需要父母的鼓励和赞扬，而不需要父母教他如何画画。即使他在地板上或墙上涂鸦，也不要批评或辱骂他，因为这是他想象力和创造力的表现。然而，父母和朋友需要注意尖利的笔尖可能会对孩子造成伤害，所以父母要把钢笔和圆珠笔放在他够不到的地方。

绘画可以逐步发展想象力和创造力，培养感受艺术美、自然美和社会生活美的能力。绘画还可培养幼儿独立活动和专心作事的好习惯，促进智力的发展。

（3）培养听音乐和欣赏音乐的能力。音乐可以给人以美的感受，扩展幼儿对周围环境中各种不同事物的想象力，促进幼儿情感和智力的发育。小儿出生后的第一年是其音乐能力发展的起点，可通过培养孩子区分音的高低、音的长短、力度、音色、节奏、旋律等能力，来培养孩子的音乐感受力。熟悉的歌曲、有趣和有节奏的乐曲能发展幼儿的音乐想象力。

宝宝动作能力的培养

01

扶栏上、下楼梯。

训练小儿学习上、下楼梯。训练上下楼梯时，开始选择的楼梯不要太多层，以便于孩子能够较顺利地上完楼梯，体验到成功的快乐。

02

跑步练习

家长可通过游戏来训练小儿跑步的灵活性和稳定性，如灵活的向前跑，转弯跑。

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03

手部灵活度练习

通过游戏、手工、鼓励小儿做力所能及的事，促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。

父母也可以带着孩子做手指运动，使每个手指都能完全活动。你也可以让你的宝宝拿起一些小东西，或者你可以做一些需要手指精细移动的游戏，比如玩积木，这是训练手指敏感度的一种方法。

宝宝习惯和生活能力的培养

01

睡眠作息的培养

白天睡眠的次数逐渐减为1～2次，可根据作息制度，将小儿白天的睡眠安排在午饭后，睡眠时间为1.5～2小时。孩子改用新的作息制度需要有一个过程，家长可根据自己孩子的身心特点，逐渐使小儿的作息时间向新的制度过渡。

02

正确使用餐具的培养

可安排孩子每日早、中、晚三餐主食，在早中餐及中晚餐之间各排一次点心。培养孩子进餐的正确姿势，教会幼儿正确使用餐具，不要边玩边吃，不要在饭桌上引逗孩子大笑，以防呛咳窒息，饭后不要让孩子做剧烈活动，可让孩子轻微安静地活动半小时，避免呕吐。

03

教小儿养成饭前便后洗手的习惯。

对于幼儿来说，学会任何一种新的本领都是一件复杂的事。成人要帮助孩子减轻掌握这些新技能的困难。父母要有耐心，使孩子能顺利地掌握构成技能的一个个动作。

社会交往能力的培养

01

与人交往

与人交往。此时期的小儿已有了语言，可以较多的和人交往，要教育小儿初步懂得与人交往中一些简单的是非概念。

03

教授的认知能力

幼儿在1岁半后，言语发展会突飞猛进，他们不仅重复成人说的言语，而且想要自己说出周围东西的名称。语言来源于生活，家长应常带小儿到户外、公园去玩，鼓励他与人交往，并引导小儿仔细观察遇到的事物，告诉小儿他遇到事物的名称和特点。回家后，要他回忆在外面接触的人，看到的东西，并尽量帮他用较完整的话叙述出来。这样，不但丰富了他的语言词汇，而且巩固了记忆，增长了知识。

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